Fase 0
Il presente
·
Una proposta di questionario per questa fase è allegata tra
i materiali
Fase 1
Il passato: analisi delle fonti di memoria
Le
fonti di memoria da noi individuate, che gli alunni dovranno leggere
a casa, sono le seguenti:
·
Teresa, in La famiglia
anni cinquanta, Landis, s.i.p., materiale consegnato al
Seminario di aprile 2001, (madre
negli anni '50, meridionale trasferita al Nord, figlia di
maresciallo)
·
Luisa, in Giovanna Colombelli - Laura Derossi, Genere,
storia, scuola, IRRSAE Piemonte, 1999, pp. 141-159, materiale
consegnato al Seminario di aprile 2001
(torinese, figlia negli anni '50, ceto medio basso, padre
siciliano e madre piemontese)
·
Franco Cassano, Il
cortile, in "Memoria", n. 29, 1990, pp. 58-67
(socializzazione maschile, rapporto con il padre impiegato, il Sud,
gli spazi urbani, gli eventi italiani, le letture, gli spostamenti
lungo l'Italia)
·
Franco Angiolini, Accanto
ai grandi, in "Memoria", n. 29, 1990, pp. 25-40 (padre
operaio, infanzia a Piombino, viaggi e modernizzazione, rapporti con
l'altro sesso, letture, formazione politica)
In presenza di
maggior tempo o classe sufficientemente motivata si possono
integrare i materiali sopra elencati con queste due ulteriori
testimonianze:
·
Margherita Ianelli, Gli
zappaterra, una vita, Baldini e Castoldi, 1997, pp. 238-271
(rapporti con il marito, città-campagna, modernizzazione e
trasferimento sul fondo agricolo, le lotte per la terra, i figli, lo
scontro religione-PCI, il miglioramento sociale e il lavoro
dipendente)
·
Maria Attisani e Stefano Abrate, in Nuto Revelli, L'anello
forte, Einaudi, 1985, pp. 106-110 (il matrimonio, i
trasferimenti, il cambiamento degli anni '50, anche spaziale e
sociale, l'inurbamento)
Fasi
2 Il
passato: analisi di contributi storiografici
Pagine proposte
per la storiografia sulla famiglia:
·
La famiglia in Stato
dell'Italia, il Saggiatore, 1994, i saggi di P. Ginsborg, M.
Fiumanò, C. Saraceno, pp. 284-290, 295-301
·
Chiara Saraceno, La
famiglia: i paradossi della costruzione del privato, in Aries -
Duby, La vita privata. Il
Novecento, Laterza, pagg. 52-59, 70-75
·
Franca Bimbi, Dalla
famiglia ideale alla famiglia reale, in "Viaggi di Erodoto",
n. 23, 1994, pp. 149-157
Pagine di
storiografia sulla Storia d'Italia negli anni '50 e '60:
·
Paul Ginsborg, Il
miracolo economico, la fuga dalle campagne, le trasformazioni
sociali, 1958-63, in Storia
d'Italia, Einaudi scuola, cap.
VII, pp. 161-201
·
Analisi delle pagine riguardanti la storia d'Italia tra
l'inizio degli anni '50 e gli anni '70 del manuale in adozione
MATERIALI
QUESTIONARIO
1.
Attività lavorativa del padre e della madre
Padre
__________________________________
Madre__________________________________
(Dalla
2 alla 11 e la 20 sono volte all'individuazione dei ruoli sessuali e
dei rapporti di genere . Nel confronto con quanto emergerà dalle
fonti, si potrà evidenziare che anche il privato ha una storia)
2.
Chi
svolge i lavori domestici in casa?
_______________________________________
3.
Chi ti sgrida solitamente in famiglia?
_______________________________________
4.
chi ti ha insegnato a stare a tavola?
_______________________________________
5.
chi ti ha insegnato a vestirti?
_______________________________________
6.
chi ti aiutava a fare i compiti?
_______________________________________
7.
chi ti ha insegnato ad andare in bicicletta?
_______________________________________
8.
con chi andavi al cinema da piccolo?
_______________________________________
9.
chi ti dava consigli in famiglia?
_______________________________________
10.
in famiglia, ti sei mai confidato/a o confrontato/a sui tuoi
rapporti/problemi di amicizia e affetto?
·
Se sì, con chi, in che termini e con quali esiti
____________________________________
(La
domanda 11 è stata posta volutamente generica)
11.
Quando sei
stata/o male, chi ti ha curato? Fai un esempio:
_______________________________________
12.
ascolti con piacere i racconti di vita dei tuoi parenti?
·
sì perché
___________________________________
·
no perché
___________________________________
(La
12 e la 22 indagano la trasmissione di memoria)
13.
che cosa intendi per famiglia (max 3 righe)?
_______________________________________
(Dalla
14 alla 18 e la 23 indagano la concezione della storia e il rapporto
pubblico/privato)
14.
i tuoi familiari sono stati
protagonisti di storia?
·
se sì elenca tre casi?
____________________________________
15.
i tuoi familiari ti hanno mai raccontato/spiegato avvenimenti
storici?
·
Se sì, chi e fai tre esempi
___________________________________
16.
tuo padre è attore della storia?
·
sì perché
___________________________________
·
no perché
___________________________________
17.
tua madre è attrice della storia?
·
sì perché
___________________________________
·
no perché
___________________________________
18.
tu ti senti o ti sei mai sentito attore/attrice della storia?
·
sì, quando e perché
___________________________________
·
no perché
___________________________________
(la
19 e la 21 indagano su
risorse e consumi)
19.
quando a tuo avviso una famiglia è benestante (max 3 righe)?
______________________________________
20.
per restare fuori di casa devi avere il permesso di……
perché_________________________________
21.
Per ogni tipologia tra quelle sotto indicate indica 3 beni
(oggetti materiali) che a tuo avviso sono:
a)
indispensabili
b)
normali
c)
accessori
22.
tuo padre/madre/nonno/nonna: "Quando io ero
giovane…". Come reagisci alle loro parole (max 3 righe)?
______________________________________
23.
la tua vita quotidiana ha connessioni con il contesto storico?
·
Se sì, spiega con esempi
___________________________________
·
Se no, perché
___________________________________
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