Vi
proponiamo i primi risultati dell’ esplorazione da noi compiuta
nell'archivio scolastico della S.M.S. "D.Alighieri" di Venezia.
Il nostro primo obiettivo è stato quello di
verificarne la consistenza, renderci conto delle sue diverse
collocazioni e individuarne le serie presenti. Abbiamo
iniziato solo di recente a spogliare analiticamente alcune
buste di documenti, scegliendole tra le più antiche
e ci siamo subito rese conto che
vi si trova molto materiale interessante per documentare una
ricerca sulla storia della scuola.
I
materiali
I
materiali che si trovano in questi archivi (circa 200 metri lineari)
sono per lo più i registri generali degli alunni. Ma, dal 1962 circa,
il fondo "Vivaldi" ,"Tiepolo"
e "Dante" conservano anche i registri di classe,
degli insegnanti, degli esami di licenza, i programmi, le cartelle
personali degli alunni e degli insegnanti, le circolari, le
pagelle, la corrispondenza e i documenti amministrativi.
Molto
interessante, perché più antico e completo, il materiale
archivistico del Regio Istituto Tecnico Livio Sanudo
che comprende tutti
i Registri Generali degli alunni dal 1896-97 al 1967, minute di
segreteria e inventari, Protocolli dal 1896-97 al 1939-40, Documenti
degli alunni dagli anni 1880-1884, Documenti generali dal 1900 al
1936, Atti d'ufficio dal 1883 al 1928-29.
Lo
spoglio sistematico dei documenti, è iniziato di recente con
l’analisi di alcune buste di Documenti
degli alunni ,1880-1884, e Documenti generali del 1880
e1883-84. Sono venute alla luce tipologie
molto varie di atti: pagelle scolastiche attestanti la licenza di
quarta elementare, bollettini di tasse governative, certificati di
nascita rilasciati da parrocchie, dall'ufficio dello Stato Civile di
diversi Comuni, schede sanitarie e certificati di vaccinazione,
dichiarazioni e certificati redatti da genitori e maestri nei quali si
attesta la preparazione elementare impartita privatamente, certificati
di frequenza di terza elementare con i quali si poteva accedere
all’esame di ammissione della Scuola Tecnica, istanze di genitori
indigenti, pagelle del primo corso delle scuole Tecniche Sanudo,
Caboto, Sarpi, del Liceo Marco Polo, del Liceo Santa Caterina, di
scuole private come l’istituto Cavanis, oltre a relazioni annuali e
finali sulla didattica nelle classi, i
programmi, la corrispondenza con il Municipio
per la manutenzione dell’edificio, i tabelloni con le
votazioni finali degli alunni e molti altri ancora.
In
conclusione, tutto materiale prezioso per la ricostruzione di una
Storia della scuola post elementare a Venezia nell’Ottocento e per
il "fare storia con l’archivio” nelle classi.
Come
utilizzare un archivio scolastico finora dimenticato?
La
complicata mappa del nostro Archivio scolastico ci ha suggerito
l’immagine di un labirinto dalle pareti di carta sulle quali
poter leggere con i nostri alunni , riavvolgendo il filo del tempo
fino al 1880, piccole storie scolastiche di coetanei, ma anche le
grandi storie della politica, dell’educazione, della società.
Questo
gioco di ricostruzione dei fatti, delle relazioni, degli ideali, dei
valori, è realizzabile con le classi solo se il materiale d’
archivio è ordinato e conosciuto, e se la Scuola, intesa come comunità
pensante, attribuisce un senso a quel polveroso ammasso di carte e ne
riconosce il valore di fonte.
Senz’altro
alla "Dante Alighieri", come in tutte le altre scuole, la
conoscenza e la possibilità di accesso al materiale conservato ne
determinerà, in qualche modo, la migliore sopravvivenza, che
riteniamo importantissima soprattutto quando, con il riordino dei
cicli scolastici, si frazionerà la più che centenaria struttura del
triennio post elementare.
Vorremmo
quindi insegnare ai ragazzi della nostra scuola le regole del gioco
nel nostro Archivio storico, dotandoli, con l’esperienza sul campo,
di strumenti per la ricerca storica; usare l’Archivio significherà
anche ridargli vita e significato.
Una
volta riordinate le pareti di carta del nostro labirinto, abbiamo
pensato di aprirlo alle classi che
vogliano cimentarsi in una camminata d’esplorazione.
Già
nell'a.s. 1998-99, con i documenti
conservati a S.
Isepo, Registri generali e di Protocollo, una terza ha potuto
ricostruire la storia della Media P.F.Calvi, ha riavvolto il filo del
tempo fino al 1940-41, ed ha "scoperto" l’antenata Scuola
di S.Giovanni in Laterano.
Altri
ragazzi hanno lavorato sulle "disuguaglianze" della Scuola dei
bambini e delle bambine e della Scuola dei più ricchi e dei più
poveri nella terza decade del Novecento .
Hanno scandagliato, con l’ardore dei pionieri, i poveri
registri dei Corsi Biennali di Avviamento al Lavoro
della Aldo Manuzio e quelli
rilegati “in marmorin “ della Rosalba Carriera, trovando e
riconoscendo i segnali per documentare un’idea di Scuola diversa dalla nostra.
Il
riordino è ora a buon punto, e visto che i nostri resoconti
archivistici hanno suscitato fra i
colleghi un vivace interesse e
stupore per essere depositari di tanta "storia", ci
è sembrato urgente rendere possibile, a chi lo desideri, di mettere
il naso fra le carte dell’archivio.
Abbiamo
allora preparato dei Percorsi-guida
impegnandoci a selezionare e fornire i materiali archivistici
agli insegnanti che ce lo chiedano, e a spiegare le regole del gioco ai ragazzi .
Insomma
ci siamo inventate il ruolo un po’ speciale di "Animatore
Archivistico" proponendo
un servizio di orientamento nell’Archivio, per la documentazione di
tematiche particolari o per raffinare gli strumenti della ricerca .
Infine
le attività nell’Archivio scolastico sono ufficialmente entrate a
far parte del Piano dell’Offerta Formativa della Scuola.
Questa
è una bozza dei percorsi di conoscenza e sviluppo delle competenze
che abbiamo preparato per le classi:
1)
CONOSCENZA E LETTURA DEL DOCUMENTO
·
Chi l’ha prodotto
·
In che data
·
Chi lo ha redatto
·
Cosa contiene
·
Quali informazioni ricaviamo (dirette indirette)
·
Individuazione delle figure istituzionali
2)
COS’E’ UN ARCHIVIO E COSA CONTIENE
·
L’ archivio dei percorsi scolastici dei genitori e nonni
·
Individuazione dei diversi documenti prodotti dalla segreteria
e loro funzione
·
Individuazione dei diversi documenti ricevuti
e conservati dalla segreteria e loro funzione
3)
RICOSTRUZIONE DELLA
STORIA SOCIALE DELLA SCUOLA ITALIANA IN UN CERTO PERIODO STORICO (DOPO L'UNITA' D’ITALIA, NEL PRIMO VENTENNIO DEL NOVECENTO,
DURANTE IL FASCISMO, DOPO LA SECONDA GUERRA MONDIALE,
ALL’UNIFICAZIONE DELLA SCUOLA MEDIA)
·
Scuola maschile e femminile
·
La scuola dei più poveri e dei più ricchi .
·
La durata dell’obbligo scolastico
·
Le classi
·
Le materie
·
Gli esami d’idoneità, ammissione, riparazione, licenza
·
Gli insegnanti
·
Le punizioni, le bocciature, l’ abbandono scolastico
·
I programmi di storia nelle relazioni dei docenti e nelle
pagelle
·
Leggi razziali, festività e propaganda durante il fascismo
·
Aiuti economici agli studenti
·
Il tema d’italiano
4)
RICOSTRUZIONE DELLA STORIA DELLE SCUOLE MEDIE DI VENEZIA DI CUI
POSSEDIAMO L’ARCHIVIO
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Entità dell’Archivio scolastico
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Ubicazione della scuola nel tempo
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Tipologia di scuola
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Numero degli alunni
·
Ordinamento interno
Alleghiamo
oltre ad un fac-simile di una scheda di registrazione il piano di due
percorsi didattici possibili:
- Mi sono iscritto alla scuola media
centoquindici anni fa
- Il fascismo attraverso i documenti
d'archivio
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